PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 10

3.3.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 3.3 Pertanyaan Pemantik Menurut Ibu/Bapak, siapakah yang seharusnya memegang kendali terhadap proses pembelajaran murid? Menurut Ibu/Bapak, dalam hal apa saja dan sebagai apa murid dapat mengambil kendali dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah ? Bagaimana peran dan keterlibatan murid dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah dapat berkontribusi positif bagi lingkungan dan masyarakat? Bagaimana kita dapat melibatkan komunitas dalam mendorong tumbuhnya kepemimpinan murid? Jawaban: Dalam proses pembelajaran yang seharusnya memegang kendali adalah murid itu sendiri. Tugaas guru sebagai penuntun, pembimbing, dan mengarahkan agar mereka untuk bahagia dalam proses pembelajaran tersebut. Dalam kegiatan berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah, murid dapat belajar bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri dalam mengambil kendali. Mereka dapat mengemba

Lokakarya 4 Waktu : Bulan ke-4 (Minggu, 25 Agustus 2024)   Pemahaman bermakna :  Coaching adalah sarana untuk mengidentifikasi kekuatan dan merencanakan strategi perbaikan diri dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid Produk yang dihasilkan :  Hasil identifikasi kekuatan, area pengembangan dan umpan balik guru/rekan sejawat Rencana perbaikan dan strategi pengembangan proses pembelajaran yang berpihak pada murid   Tujuan: Peserta mampu menunjukkan kemampuan coaching yang dimilikinya Peserta mampu mengidentifikasi kekuatan, area pengembangan dan menyusun rencana perbaikan dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid Peserta mampu menunjukkan kemampuan melakukan rangkaian supervisi akademik dengan menggunakan pola pikir coaching  Kegiatan: Pembukaan Reviu Materi dan Refleksi Pengalaman Coaching Praktik Coaching Umpan balik praktik coaching Praktik rangkaian supervisi akademik menggunakan pola pikir coaching Penu

3.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 3.2 Durasi : 2 JP (90 menit) Moda : Mandiri -  Konferensi Tujuan Pembelajaran Khusus:   CGP mampu menghubungkan materi modul ini dengan modul-modul yang didapatkan sebelumnya. Pada sesi pembelajaran kali ini, Bapak/Ibu CGP membuat kesimpulan dan mengoneksikan materi yang ada di dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak. Buatlah kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.  Jelaskan dan berikan contoh bagaimana hubungan pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas.  Berikan beberapa contoh bagaimana materi ini juga berhubungan dengan modul lainnya yang Anda dapatkan sebelumnya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak. Ceritakan pula bagaimana hubungan an

3.2.a.7.1. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.2 Kamis, 22 Agustus 2024   Durasi : 2 JP Moda:  Diskusi dengan Instruktur Tujuan Pembelajaran Khusus : CGP dapat mengelaborasi pemahamannya tentang strategi pengelolaan sumber daya melalui proses tanya jawab dan diskusi menggunakan moda konferensi daring dengan instruktur Setelah mempelajari konsep-konsep inti dalam modul Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya dan melaksanakan berbagai aktivitas untuk mendemonstrasikan pemahaman,  sekarang saatnya  CGP  berdiskusi dengan instruktur untuk mengelaborasi pemahaman. Sebagai persiapan sesi elaborasi pemahaman, kirimkan pertanyaan-pertanyaan yang  di rasa masih perlu didiskusikan dalam sesi elaborasi pemahaman bersama instruktur. Refleksi: Apa saja hal-hal yang berubah dari paradigma Bapak dan Ibu sesudah mengikuti sesi ini? Lebih terbuka untuk pengoptimalan aset sehingga tidak memandang sekolah selalu kekurangan. Bagaimana kesiapan saya dalam mengelola sumber daya yang ada di ling