Lokakarya 3

LOKAKARYA 3

PGP ANGKATAN 10 KABUPATEN GROBOGAN

TAHUN 2024

• Waktu: Bulan ke-3
  
• Pemahaman bermakna: Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
  
• Produk yang dihasilkan: 
• Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. 
• Hasil refleksi dari Praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar. 
• Strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

Seorang pemimpin sekolah perlu mendapatkan pendidikan yang berkualitas sebelum ia menjabat. Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP), sebagai bagian dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar episode kelima, didesain untuk mempersiapkan guru-guru terbaik Indonesia untuk menjadi pemimpin sekolah yang berfokus pada pembelajaran (instructional leaders). Melalui berbagai aktivitas pembelajaran dalam PPGP, kandidat kepala sekolah masa depan diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam pengembangan diri dan orang lain, pengembangan pembelajaran, manajemen sekolah serta pengembangan sekolah. Kami memiliki harapan besar agar lulusan PPGP dapat mewujudkan standar nasional pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan di seluruh wilayah negeri ini, di mana keberpihakan pada murid menjadi orientasi utamanya.

Dalam kegiatan lokakarya 3, saya tergabung di kelas I dengan 3 kelompok pengajar praktik. Kegiatan ini dilaksanakan pada Sabtu, 13 juli 2024 bertempat di SMA Negeri 1 Purwodadi dari pukul 08.00 s.d. 16.00. Adapun bebagai kegiatan yang dilakukan sesuai jadwal yang diberikan oleh panitia BBGP Jawa Tengah.

Agenda

1)    Pembukaan

2)    Simulasi pembelajaran berdiferensiasi

3)    Praktik berkesadaran penuh (mindfulness)

4)    Praktik integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam rencana pembelajaran

5)    Membuat rencana berbagi pengalaman belajar konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional

6)    Penutup.

Aktivitas Lokakarya

Kegiatan lokakarya 3 : Peran Pemimpin dalam Pembelajaran dimulai dengan sesi pembukaan oleh Pengajar Praktik dengan mengajak para peserta Calon Guru Penggerak (CGP) untuk melakukan ice breaking, setelah kegiatan pembukaan kemudian dilanjutkan dengan kegiatan perkenalan Pengajar Praktik. Selanjutnya tahapan aktivitas kegiatan Lokakarya 3 ini secara umum dibagi ke dalam beberapa sesi yaitu:

1)    Penjelasan Tujuan dan Pembuatan Kesepakatan Belajar

Setelah Pengajar Praktik melakukan pembukaan dan ice breaking maka selanjutnya memaparkan dan menjelaskan tujuan lokakarya 3 dan kesepakatan – kesepakatan belajar selama pelaksanaan Lokakarya 3.

2)    Simulasi Pembelajaran Berdiferensiasi

Pada sesi ini diharapkan Calon Guru Penggerak dapat melaksanakan simulasi  pembelajaran yang berdiferensiasi secara bergiliran dan diobservasi oleh rekan CGP lainnya.

3)    Istirahat

Para peserta melaksanakan kegiatan ISHOMA

4)    Praktik Mindfullnes dan Refleksi

Tujuan sesi ini adalah Calon Guru Penggerak dapat melakukan praktik mindfulness Teknik STOP, mindful listening, dan mindful seeing.

Tahapan sesi ini adalah :

o   Pengajar Praktik memberikan penjelasan sesi praktik mindfulness kepada calon guru penggerak.

o   Pengajar Praktik memandu jalannya praktik mindfulness sesi 1, 2, dan 3,

o   Pengajar Praktik memfasilitasi sesi refleksi setelah praktik mindfulness sesi 1, 2, dan 3,

o   Pengajar Praktik memfasilitasi sesi refleksi setelah praktik mindfulness.

 

5)    Praktik Integrasi Kompetensi Sosial Emosional dalam Rencana Pembelajaran

Pada sesi ini diharapkan para Calon Guru Penggerak dapat mendemonstrasikan pemahamannya tentang integrasi kompetensi sosial emosional ke dalam rencana pembelajaran.

Tahapan pada sesi ini adalah :

o   Pengajar praktik membagi calon guru penggerak menjadi beberapa kelompok

o   Setiap kelompok bertugas memilih satu RPP yang akan didiskusikan untuk dimasukkan kompetensi sosial emosional,

o   Pengajar praktik memilih satu kelompok untuk melakukan simulasi pembelajaran yang sudah memasukkan kompetensi sosial emosional,

o   Pengajar praktik mempersilakan observer untuk menyampaikan hasil observasi,

o   Pengajar praktik memberikan reviu dan penguatan

o   Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas simulasi mengajar yang telah dijalankan.

6)    Strategi berbagi hasil pembelajaran

Pada sesi ini tujuan yang diharapkan adalah para Calon Guru Penggerak dapat membuat strategi berbagi dengan rekan sejawat di sekolahnya tentang ilmu yang didapat dalam Program Guru Penggerak.

Tahapan yang dilalui Calon Guru Penggerak pada sesi ini adalah :

o   Pengajar praktik membagi calon guru penggerak menjadi beberapa kelompok,

o   Pengajar praktik meminta setiap kelompok berdiskusi menentukan strategi berbagi dengan rekan sejawat,

o   Setiap kelompok diminta presentasi hasil diskusi masing-masing,

o   Pengajar praktik memberikan reviu dan penguatan,

o   Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses diskusi yang telah dijalankan.

7)    Penutupan

Pada sesi penutup para Calon Guru Penggerak diharapkan dapat mengingat kembali materi yang diajarkan, kemudian mereka dapat mengevaluasi hasil belajar dan kegiatan lokakarya yang berlangsung. Serta Calon Guru Penggerak dapat mengetahui  tugas yang perlu dilakukan untuk lokakarya selanjutnya.

Adapun tahapan pada sesi ini adalah :

o   Refleksi Hasil Belajar

o   Foto bersama.